GEOGRAFIA INTERATIV@

Oi, gente linda. É com grande alegria que apresento a vocês minha página .

Aqui vocês encontrarão orientações  e datas dos nossos trabalhos avaliativos, transmitidos em sala de aula. Algumas dicas de aprendizagem. Curiosidades , vídeos e muito mais.

Qualquer dúvida ou sugestão enviem mensagens para o e-mail ao lado.   Image Hosted by ImageShack.us

Que Deus nos encha de bênçãos em mais um ano letivo.

Um beijo “superpowerflex”

Profª Beta.

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REFLITA SOBRE ESTE VÍDEO

AGUARDE NOVAS ATUALIZAÇÕES!

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A ESCOLA

“Escola é…
o lugar onde se faz amigos
não se trata só de prédios, salas, quadros,
programas, horários, conceitos…
Escola é, sobretudo, gente,
gente que trabalha, que estuda,
que se alegra, se conhece, se estima.
O diretor é gente,
O coordenador é gente, o professor é gente,
o aluno é gente,
cada funcionário é gente.
E a escola será cada vez melhor
na medida em que cada um
se comporte como colega, amigo, irmão.
Nada de ‘ilha cercada de gente por todos os lados’.
Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir
que não tem amizade a ninguém
nada de ser como o tijolo que forma a parede,
indiferente, frio, só.
Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar,
é também criar laços de amizade,
é criar ambiente de camaradagem,
é conviver, é se ‘amarrar nela’!
Ora , é lógico…
numa escola assim vai ser fácil
estudar, trabalhar, crescer,
fazer amigos, educar-se,
ser feliz.”
de Paulo Freire

Para refletir:

“É na escola que pequenas vivências são transformadas em lições de vida e onde uma nova mentalidade seja desenvolvida, dando ao o conhecimento uma dimensão inovadora e atrativa tanto para os educadores como para os educandos”.

OBSERVAR E PENSAR

“Ensinar a observar não é fácil. Primeiro você precisa eliminar os preconceitos, ou pré-conceitos, que são a carga de atitudes e visões incorretas que alguns nos ensinam e nos impedem de enxergar o verdadeiro mundo.”


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__________________________________“Intenção sem ação é ilusão. Ouse fazer e o poder lhe será dado.” (Lair Ribeiro)

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TECLADO PARA USO DE  UMA MÃO SÓ‏”
PROJETO FANTÁSTICO!!!
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INSTITUTO SOS RIOS DO BRASIL

Divulgando, Promovendo e Valorizando
quem defende as águas brasileiras!
ÁGUA – QUEM USA, CUIDA!

http://sosriosdobrasil.blogspot.com/2009/06/mais-importante-que-economizar-e.html

PASSE O MOUSE NOS GIFS ABAIXO E AGUARDE E PESQUISE :

“GeoFilmes/Clips temáticos”

Vídeos com filmes que auxiliem na tarefa de difundir o conhecimento geográfico,

são importantes, pois servem de subsídio ao trabalho de professores, que sempre estão em busca de novas tecnologias para ensinar. São documentários; curtas e longas metragens; filmes comerciais ou alternativos; filmes experimentais, etc. Não importa exatamente o tipo, desde que tragam mensagens, que realmente colaborem na difusão do conhecimento.”

PESQUISE EM  : http://educageobeta3.blogspot.com/

mensag-do-ursio.gif

CLICK:

Nos links abaixo, você encontrará mais informações sobre mapas e cartas. Além de outras informações importantes:

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Mapas de TransporteBanco de informações e mapas de transportes. Este site apresenta mapas de transporte das várias regiões brasileiras. Além disso, também é apresentado no site, vídeos sobre os meios de transporte brasileiros.

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Mapas.com.brApresenta mapas das principais rodovias federais. Apresenta ainda as “Distâncias entre as principais cidades brasileiras”, entre outras informações importantes. vale a pena visitar esta página.

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City BrazilNeste link você encontra vários mapas de nosso país contendo os mais diversos aspectos políticos, geográficos, demonstrativos, etc. Além disso é disponibilizado uma versão compacta (formato zip) de todos os mapas.

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IBGE TeenPágina de mapas do Brasil, dividido por regiões político-administrativas; Hidrografia ou Mapas Temáticos.

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Guia GeográficoGuia Geográfico mapas, é um site que apresenta mapas do Brasil e do mundo. Destaque para as imagens da página, que são muito criativas e reais. Ao clicar neste link, será aberto em uma nova janela, a página principal do site. Em seguida clique na sessão “MA

FONTE: VISÃO GEOGRÁFICA

Educando,

Aprendizagem.*Anote na agenda suas tarefas de casa;*Material solicitado para aula seguinte; *Eventuais dúvidas registre-as no caderno e solicite esclarecimentos com sua professora *Acompanhe jornal televisivo, isso fará de você uma pessoa bem informada.*Evite acúmulo de conteúdo, orgarnizando horário de estudo em casa .

O lucro do nosso estudo é tornarmo-nos melhores e mais sábios.”
( Michel de Montaigne
)

“ Um projeto é elaborado para transformar uma idéia em realidade.

Desenvolver este projeto, portanto, é definir uma proposta de trabalho

e traçar algumas linhas de ação em relação a algo que desejamos alcançar.”

6º ANO – Leitura Iconográfica

70 ANO – Ficha de leitura Analítica

8º ANO – Diversidade Cultural

9º ANO – Economia Mundial

“O estudo é a valorização da mente ao serviço da felicidade humana.”
( François Guizot
)

“Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda.”

( Paulo Freire)

DICAS DE LEITURA P/ 8º e 9º ANO

“O Estudante”

“Os livros são maravilhosos, uma verdadeira lição de vida. O livro I fala sobre a família Lopes Mascarenhas e os problemas que tiveram por causa dos tóxicos. O livro é emocionante. O livro II é também muito bom e ensina muito aos jovens.” Autora:

Gifs Saudações

Adelaide Carraro. Editora: Global.

Marquee Text - http://www.marqueetextlive.com

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Aula de hoje – webquest

A Divisão Regional do Brasil

http://www.webquestbrasil.org/criador/caza/soporte_tablon_c.php?id_actividad=1898&id_pagina=1

Aula de hoje

6º ANO EM 28/10/2011

 

De olho na natureza (meuplanetinha)

Você sabe se divertir sem prejudicar o meio ambiente? Encare o desafio abaixo e descubra.

FAÇA O TESTE ONLINE – Click:  http://planetasustentavel.abril.com.br/planetinha/testes/olho-natureza.shtml

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VEJA OS SLIDES :

Responda todas as atividades em seu caderno

(A,B,C,D e E)

A) Questões reflexivas:

1. O que você entende por biomassa?

2. Qual a aplicação da biomassa?

3.Quais as vantagens como fonte energética ?

 B) Questões reflexivas:

1.Onde fica Pamukalle?

2. Comente sua principal atração.

3.Quais seriam as explicações científicas para o belo espetáculo de Pamukalle?

C) Observe a imagem e faça um comentário do seu entendimento.

D) LEIA:

1 - “A definição mais aceita para desenvolvimento sustentável é o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades das gerações atuais, sem comprometer a capacidade de atender as necessidades das futuras gerações. É o desenvolvimento que não esgota os recursos para o futuro”.

a. O que é desenvolvimento sustentável? Explique com suas palavras.

b. O que é preciso fazer para alcançar o desenvolvimento sustentável?

2 - “O termo biodiversidade – ou diversidade biológica – descreve a riqueza e a variedade do mundo natural. As plantas, os animais e os microrganismos fornecem alimentos, remédios e boa parte da matéria-prima industrial consumida pelo ser humano”.

a. O que é biodiversidade?

b. Quais as principais ameaças à biodiversidade?

c. Quantas espécies existem no mundo?

E) Jogos:

http://www.ibge.gov.br/7a12/brincadeiras/jogo_da_memoria/default.php

http://smartkids.com.br/jogos-educativos/biodiversidade-quiz.html

http://www.sogeografia.com.br/Jogos/pintando.html

http://nautilus.fis.uc.pt/cec/ozono/

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O futuro da Líbia após a queda de Gaddafi

José Renato Salatiel*
Especial para a Página 3 Pedagogia & Comunicação

Depois de mais de quatro décadas, o regime de Muammar Gaddafi chegou ao fim na Líbia. Com apoio militar da Otan (Organização do Tratado do Atlântico Norte), em menos de uma semana os rebeldes chegaram à capital, Trípoli, e tomaram o quartel-general do ditador. Um governo provisório foi formado em Benghazi, pelo Conselho Nacional de Transição, apesar de ainda haver focos de resistência do regime anterior.

Direto ao ponto: Ficha-resumo

Os confrontos entre rebeldes e governo começaram há seis meses, quando manifestações pró-democracia se espalharam pela África do Norte e o Oriente Médio. O movimento, chamado de “primavera árabe”, derrubou dois presidentes, na Tunísia e no Egito. Em outros países, como Síria, Iêmen e Bahrein, os levantes foram reprimidos pelos regimes.

A queda de governantes é algo inédito na região, onde predominam monarquias e ditaduras. Muammar Gaddafi estava há 41 anos no poder – é o mais longevo entre os líderes árabes. Ele resistiu às revoltas usando as Forças Armadas contra a população e impedindo o avanço das tropas rebeldes que controlavam Benghazi, segunda maior cidade líbia.

Em 17 de março, o Estado líbio estava próximo de derrotar os opositores quando o Conselho de Segurança da ONU aprovou a Resolução 1973, que decretou zona de exclusão aérea e autorizou o emprego de “todas as medidas necessárias” para proteger a população civil.

A zona de exclusão aérea proibiu os aviões líbios de decolarem e bombardearem as forças rebeldes. Na prática, a medida abriu caminho para a intervenção militar da Otan. Dois dias depois da resolução, uma coalizão liderada por EUA, Grã-Bretanha e França iniciou os ataques contra alvos do governo.

A Otan também enviou armas aos rebeldes, o que possibilitou a tomada de cidades e o avanço até Trípoli. Em 23 de agosto eles entraram na capital, onde ainda há combates contra aliados do ditador. A maior vitória foi a conquista do complexo de Bab al-Aziziya, moradia de Gaddafi. O coronel conseguiu escapar, mas dificilmente encontrará uma nação que o aceite como exilado político.

A Líbia é o quarto maior produtor de petróleo da África, depois de Nigéria, Argélia e Angola, com reservas estimadas em 42 bilhões de barris (para efeito de comparação, as reservas brasileiras são de 14 bilhões de barris). A maior parte da produção é exportada para a Europa.

O país possui 6,4 milhões de habitantes (equivalente à população do Rio de Janeiro) e o maior Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) da África. A riqueza, porém, não é bem distribuída entre a população. Um terço vive na pobreza e a taxa de desemprego é de cerca de 30%.
 

Democracia

Gaddafi assumiu o poder em 1º. de setembro de 1969, após um golpe de Estado que depôs a monarquia. Nas décadas seguintes, foi acusado de atentados terroristas e se tornou inimigo das potências ocidentais. Nos últimos anos, manobras políticas o reaproximaram do Ocidente.

A comunidade internacional já considera o governo líbio deposto, apesar do paradeiro de Gaddafi ser desconhecido. O desafio, agora, é constituir um governo de transição em um país sem partidos políticos, Constituição e tradição democrática.

Teme-se algo parecido com o que aconteceu no Iraque. Passados oito anos da queda do ditador Saddam Hussein, o país ainda busca estabilidade política. A diferença é que a sociedade iraquiana divide-se entre muçulmanos xiitas e sunitas, que há séculos lutam entre si, enquanto na Líbia são quase todos sunitas.

Entretanto, isso não afasta o risco de uma guerra civil ou de vinganças contra simpatizantes de Gaddafi (o que comprometeria a legitimidade do novo governo). Para controlar os rebeldes é necessário uma liderança política, que pode sair do governo provisório, formado pelos revoltosos em Benghazi.

Entre os candidatos mais cotados está Mustafa Abdul Jalil, ex-ministro da Justiça de Gaddafi e presidente do CTN. Ele prometeu eleições livres no prazo de oito meses. Mas no próprio conselho há facções divergentes, tanto religiosas quanto seculares, o que aumenta as incertezas quanto ao futuro do país.
 

Síria

Após a queda de Gaddafi, as atenções devem se voltar à Síria, onde continuam os protestos contra Bashar al-Assad. Estima-se que 2.200 pessoas tenham sido mortas pelo governo desde o início dos levantes em março.

Diferente da Líbia, não houve divisões internas no governo sírio, e os opositores do regime são incapazes de lutar contra o Exército sem apoio militar da Otan. A despeito disso, a ONU ainda não votou sanções ou intervenção militar para impedir o massacre da população. A primavera árabe, parece, deve perdurar por

Atualidades

21/10/2011

Indignados

Crise econômica motiva protestos pelo mundo

FILMES :Mares e Oceanos

FILMES :

01- Mergulho Radical 2: o recife
02- Sharkwatwer
03- Imensidão Azul (1988)
04- A Esfera
05- O Fundo do Mar
06- O Mundo do silêncio (1956)
07- The Cave
08- O segredo do abismo
09- Expedições Fluviais
10- A Odisseia de Jacques Cousteau
11- A marcha dos pinguins
12- Homens de honra
13- Coleção Blue Planet
14- Coleção PLaneta Terra
15- A Ilha dos Golfinhos
16- Expedicao Brasil Oceanico
17- Tubarão
18- TITANIC da NATGEO
19- Um tesouro de amor (Fool’s Gold)
20- Lost City Raiders
21- Mergulho Fatal (2009)
22- Mar de fogo
23- Ocean Men
24- Sea Hunt (aventura submarina)
25-The Greater Meaning of Water

Ciclo Hidrológico – Atividades Online

Atividades Online

http://www.prof2000.pt/users/rosaritos/testes/ciclohidrol%C3%B3gico.htmhttp://www.prof2000.pt/users/rosaritos/testes/água.htm

 

Animação Furações

http://www.geostudos.com/arquivos/animacoes/046998225ef3311c6f33267c4a259ef4.swf

América do Sul

Qual é a origem dos nomes dos países da América do Sul?

 

Todos nós conhecemos os nossos vizinhos, ou pelo menos a maioria já ouviu alguma coisa sobre os nossos “hermanos”. Mas muita gente não tem a mínima idéia do significado dos seus nomes.

COLÔMBIA – HOMENAGEM AO DESCOBRIDOR

colombia1Catedral Las Jajas – Ponto turístico colombiano

Colômbia significa algo como Terra de Colombo, numa homenagem óbvia ao navegador italiano Cristóvão Colombo (1451-1506), que, como todo mundo sabe, descobriu o continente americano em 1492.

EQUADOR – DIVISÃO IGUALITÁRIA

ilha de galapagosEquador – Ilha de Galápagos

O Equador foi batizado com o mesmo nome da linha imaginária que atravessa seu território e corta o nosso planeta ao meio. A palavra deriva do latim aequus, ou igual, numa referência à divisão da Terra em duas partes iguais, os hemisférios Norte e Sul.

PERU – POLÊMICA INCA

BXK9360_vale-dos-incas-peru800Vale dos Incas

A origem do nome Peru é controversa, com duas interpretações conflitantes. A primeira afirma que se trata de derivação do nome Birú, um importante chefe inca. Para a segunda, a mesma palavra significa também terra de riqueza e esperança.

BOLÍVIA – HERÓI LIBERTADOR

Simón_Bolívar_by_Tovar_y_TovarSimon Bolívar

O general e estadista Simon Bolívar (1783-1830) tornou-se um dos principais heróis sul-americanos ao lutar pela independência de vários países da região, inclusive da própria Bolívia, batizada em homenagem a seu libertador.

CHILE – O FIM DA TERRA

antofagasta_escultura

Escultura ao sul de Antofagasta – Chile

Antes mesmo da colonização, o Chile já era chamado assim pelos índios aimarás, que habitavam o norte do país. Na língua deles, a palavra chilli quer dizer onde acaba a terra, referência à posição geográfica do território: o extremo oeste do continente.

VENEZUELA – PEQUENA VENEZA

riocaroniVenezuela – Rio Caroni

A Venezuela deve seu nome a Américo Vespúcio (1454-1512), explorador italiano naturalizado espanhol. Ao visitar a região, ele encontrou indígenas que construíam suas casas em palafitas sobre as águas do lago Maracaibo, no noroeste do país. Isso o fez chamar o lugar de Pequena Veneza: Venezuela.

SURINAME – ADEUS INDÍGENA

catedralCatedral de Saint Peter e Paul – Suriname

O Suriname tomou seu nome dos índios surinen, habitantes originais da região. Uma lembrança triste, uma vez que, quando os primeiros exploradores ali chegaram, a tribo já havia praticamente desaparecido, expulsa e dizimada por outros grupos indígenas que passaram a ocupar a área.

GUIANA – TERRA DAS ÁGUAS

french-guiana-0028Foto da Guiana Francesa – St. Laurent du Maroni

A Guiana e sua vizinha Guiana Francesa situadas entre os rios Orinoco, Amazonas e Negro, além de serem banhadas pelo Oceano Atlântico eram conhecidas pelos nativos como guyana, termo que, em seu idioma, significa terra de muitas águas. A Guiana Francesa obviamente leva esse adjetivo por ser possessão da França.

BRASIL – ÁRVORE EM BRASA

cristo-redentor-rio-de-janeiro-b0bfbCristo Redentor – Rio de Janeiro

Essa aqui é moleza, hein? Produto de grande importância comercial no século XVI, a árvore de pau-brasil batizou nosso país, onde os colonizadores portugueses encontraram florestas fartas dessa madeira. Brasil quer dizer algo como em brasa, referência à forte coloração avermelhada do tronco, utilizado para fazer corante.

URUGUAI – O RIO É REI

pacotes_uruguai_montevideuMontevideo – Uruguai

O Uruguai acabou ganhando o mesmo nome que os índios tupis e guaranis haviam dado ao grande rio que atravessa seu território. No idioma deles, a palavra significa rio dos caracóis.

PARAGUAI – CAMPEÕES AQUÁTICOS

assunçãoAssunção capital do Paraguai

Quando o Paraguai foi descoberto pelos espanhóis, a região era habitada por índios chamados payaguaes. Excelentes nadadores e hábeis navegadores, eles viviam às margens do rio que dava nome à tribo. O termo pode ser traduzido como rabo de mar, rio ornado ou rio que dá origem ao mar mas também identifica um tipo de papagaio.

ARGENTINA – PRATA FARTA

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Casa Rosada – Palácio presidencial Argentino

A Argentina impressionou seus descobridores pela grande quantidade de riquezas minerais encontradas em seu solo, principalmente prata. Daí vem seu nome, inspirado em argentum: prata, em latim.

Fonte: Edblog.

Confederação do Equador


Frei Caneca, um dos líderes populares morto pela autoridade imperial.

O autoritarismo que marcou o processo de outorga da Constituição de 1824 inaugurou uma fase na história política do Brasil, onde a centralização política se transformou em uma prática severamente questionada. Mesmo contando com alguns princípios de natureza liberal, a Constituição de 1824 também foi marcada por uma série de dispositivos contrários ao seu aparente liberalismo. A centralização dos poderes acabava gerando a insatisfação de muitos dos representantes políticos do período.

Tomado por essa orientação contraditória de sua carta constitucional, o governo de Dom Pedro I acabou sendo alvo de diversos ataques políticos bem como de revoltas. Naquele mesmo ano, inspirados pelos levantes de 1817, um grupo de habitantes de Pernambuco iniciou um movimento antimonarquista. Tal oposição originou-se nas constantes crises da economia regional e as cargas tributárias impostas pelo governo.

Como se não bastasse sua situação desoladora, os pernambucanos sentiram o peso do autoritarismo real quando D. Pedro I depôs o então governador, Manuel de Carvalho Paes de Andrade, e indicou um substituto para o cargo. A troca do governo seria o último episódio que antecedeu a formação do movimento que ficou conhecido como Confederação do Equador, esse ganhou tal nome devido sua proximidade geográfica com a Linha do Equador.

A Confederação, que se iniciou com a ação de lideranças e populares pernambucanos, logo tomou corpo e conseguiu a adesão de outros estados do nordeste. Rio Grande do Norte, Ceará e Paraíba também se juntaram ao movimento. Impassíveis às tentativas de negociação do Império, os revoltosos buscaram criar uma constituição de caráter republicano e liberal. Além disso, o novo governo resolveu abolir a escravidão e organizou forças contra as tropas imperiais.

Depois de estabelecidas as primeiras ações da Confederação, alguns de seus líderes decidiram abandoná-la. Tudo isso porque alguns integrantes da revolta defendiam a radicalização de algumas ações do novo governo. Frei Caneca, Cipriano Barata e Emiliano Munducuru acreditavam que a ampliação de direitos políticos e reformas no campo social eram medidas urgentes no novo poder estabelecido. Com isso, os integrantes da elite que apoiaram a Confederação se retiraram do levante.

De outro lado, o governo imperial tomou medidas severas contra o movimento separatista. Dom Pedro I pediu empréstimos à Inglaterra e contratou mercenários ingleses para que lutasse contra os revoltosos. Não resistindo ao enfraquecimento interno do movimento e a dura reação imperial, a Confederação do Equador teve seu fim. Dezesseis envolvidos foram acusados e executados pelas instituições judiciárias do Império. Entre eles, Frei Caneca teve como pena a morte por fuzilamento.

Por Rainer Sousa

8º Ano

ESTUDO DIRIGIDO

CLICK:

http://www.ibge.gov.br/paisesat/main.php


1) URUGUAI – País da América do Sul, banhado pelo Atlântico, limitado ao norte pelo Brasil e a sudoeste pela Argentina. Com relação à origem de seu nome é correto afirmar que ela é precisa?

2) Quando ocorreu a independência do Paraguai e o que ocorreu em seguida?

3) O que foi a tríplice aliança?

4) Com relação aos indicadores sociais qual foi o IDH e esperança ou expectativa de vida ao nascer dos argentinos:

5) Densidade demográfica, densidade populacional ou população relativa é a medida expressa pela relação entre a população e a superfície do território, geralmente aplicada a seres humanos, mas também em outros seres vivos. Portanto qual é a população relativa da Argentina?

6) Qual é o topônimo Brasil?

7) Com relação ao Brasil 40,65 a cada 100 habitantes são possuidores de que tipo de redes no Brasil?

8) De onde se origina o nome do Equador e qual seu significado?

9) O nome Venezuela vem da palavra tupi wayana, que significa “terra das águas”. Por conta de que isso ocorre?

10. Quais objetivos do milênio em relação aos países platinos?
11. Escolha quatro países andinos e comente os objetivos para o milênio.
LINKS DE APOIO:

http://robekitty.wordpress.com/2011/08/19/america-do-sul/

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