*`*♥* *;*♥* *♥* SaUdAçÕeS GeOgRáFiC@S! :) *♥* ~´`*♥* *♥*

Olá , tudo bem?

O objetivo desta página  é disponibilizar,materiais

correspondentes aos conteúdos estudados em sala de aula, visando facilitar o estudo e fi xação dos mesmos.

xD~~ Aproveitando essa grande ferramenta de democratização do conhecimento que é a internet.

Abraços !

VEJA TAMBÉM:

http://educageobeta3.blogspot.com/

http://betahistoria.wordpress.com/

http://betaeducageo1.blogspot.com/

IMPORTANTEEEEEEEE :

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TECLADO PARA USO DE  UMA MÃO SÓ‏”

PROJETO FANTÁSTICO!!!

Click  na imagem :

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PESQUISE EM  :  http://educageobeta3.blogspot.com/

INSTITUTO SOS RIOS DO BRASIL

Divulgando, Promovendo e Valorizando
quem defende as águas brasileiras!
ÁGUA – QUEM USA, CUIDA!

http://sosriosdobrasil.blogspot.com/2009/06/mais-importante-que-economizar-e.html

PASSE O MOUSE NOS GIFS ABAIXO E AGUARDE E PESQUISE :

“GeoFilmes/Clips temáticos”

“Vídeos com filmes que auxiliem na tarefa de difundir o conhecimento geográfico,

são importantes, pois servem de subsídio ao trabalho de professores, que sempre estão em busca de novas tecnologias para ensinar. São documentários; curtas e longas metragens; filmes comerciais ou alternativos; filmes experimentais, etc. Não importa exatamente o tipo, desde que tragam mensagens, que realmente colaborem na difusão do conhecimento.”

PESQUISE EM  :  http://educageobeta3.blogspot.com/

CLICK:

• Regiões metropolitanas
• Gráficos
• População
• Tabelas

• 

Nos links abaixo, você encontrará mais informações sobre mapas e cartas. Além de outras informações importantes:

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Banco de informações e mapas de transportes. Este site apresenta mapas de transporte das várias regiões brasileiras. Além disso, também é apresentado no site, vídeos sobre os meios de transporte brasileiros.

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Apresenta mapas das principais rodovias federais. Apresenta ainda as “Distâncias entre as principais cidades brasileiras”, entre outras informações importantes. vale a pena visitar esta página.

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Neste link você encontra vários mapas de nosso país contendo os mais diversos aspectos políticos, geográficos, demonstrativos, etc. Além disso é disponibilizado uma versão compacta (formato zip) de todos os mapas.

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Página de mapas do Brasil, dividido por regiões político-administrativas; Hidrografia ou Mapas Temáticos.

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Guia Geográfico mapas, é um site que apresenta mapas do Brasil e do mundo. Destaque para as imagens da página, que são muito criativas e reais. Ao clicar neste link, será aberto em uma nova janela, a página principal do site. Em seguida clique na sessão “MA

FONTE: VISÃO GEOGRÁFICA

Educando,

Aprendizagem. *Anote na agenda suas tarefas de casa; *Material solicitado para aula seguinte; *Eventuais dúvidas registre-as no caderno e solicite esclarecimentos com sua professora *Acompanhe jornal televisivo, isso fará de você uma pessoa bem informada.*Evite acúmulo de conteúdo, orgarnizando horário de estudo em casa .

O lucro do nosso estudo é tornarmo-nos melhores e mais sábios.”
( Michel de Montaigne )

“ Um projeto é elaborado para transformar uma idéia em realidade.

Desenvolver este projeto, portanto, é definir uma proposta de trabalho

e traçar algumas linhas de ação em relação a algo que desejamos alcançar.”

2009

6º ANO – Leitura Iconográfica

70 ANO – Ficha de leitura Analítica

8º ANO – Diversidade Cultural

9º ANO – Economia Mundial

“O estudo é a valorização da mente ao serviço da felicidade humana.”
( François Guizot )

“Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda.”

( Paulo Freire)

DICAS DE LEITURA P/ 8º e 9º ANO “O Estudante” “Os livros são maravilhosos, uma verdadeira lição de vida. O livro I fala sobre a família Lopes Mascarenhas e os problemas que tiveram por causa dos tóxicos. O livro é emocionante. O livro II é também muito bom e ensina muito aos jovens.” Autora: Adelaide Carraro. Editora: Global.

As crianças aprendem o que vivem….

As crianças aprendem o que vivem….

Se a criança vive com críticas,

ela aprende a condenar

Se a criança vive com hostilidade,

ela aprende a agredir

Se a criança vive com zombarias,

ela aprende a ser tímida

Se a criança vive com humilhação,

ela aprende a se sentir culpada

Se a criança vive com tolerância,

ela aprende a ser paciente

Se a criança vive com incentivo,

ela aprende a ser confiante

Se a criança vive com elogios,

ela aprende a apreciar

Se a criança vive com retidão,

ela aprende a ser justa

Se a criança vive com segurança,

ela aprende a ter fé

Se a criança vive com aprovação,

ela aprende a gostar de si mesma

Se a criança vive com aceitação e amizade,

ela aprende a encontrar amor no mundo.

Autor desconhecido.

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//

O Livro e a América

Por isso na impaciência

Desta sede de saber,

Como as aves do deserto -

As almas buscam beber…

Oh! Bendito o que semeia

Livros… livros à mão cheia…

E manda o povo pensar!

O livro caindo n’alma

É germe – que faz a palma,

É chuva – que faz o mar.

Extraído: O Livro e a América

Enem

Eixos Cognitivos (comuns a todas as áreas de conhecimento): FONTE: MEC

I. Dominar linguagens (DL): dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemática, artística e científica e das línguas espanhola e inglesa.

II. Compreender fenômenos (CF): construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para a compreensão de fenômenos naturais, de processos histórico-geográficos, da produção tecnológica e das manifestações artísticas.

III. Enfrentar situações-problema (SP): selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representados de diferentes formas, para tomar decisões e enfrentar situações-problema.

IV. Construir argumentação (CA): relacionar informações, representadas em diferentes formas, e conhecimentos disponíveis em situações concretas, para construir argumentação consistente.

V. Elaborar propostas (EP): recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para elaboração de propostas de intervenção solidária na realidade, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.

Simulados

Sistema de Ensino Uno: você entra com um certo número de perguntas e pode cronometrar, se desejar. Interessante, pois o tempo para resolver a prova vai ser beeem curto.

Guia do Estudante: pode escolher entre uma das quatro áreas do conhecimento, ou fazer todas, paralelamente.

Bíblia do Enem: o simulado conta com poucas questões – 63 no total – e, sinceramente, parece mais uma propaganda para adquirir o livro deles. Contudo, é online, tá valendo!

Uol Vestibular: versão online do simulado liberado recentemente pelo INEP. Conta com quatro abas, uma para cada área totalizando 10 questões cada uma. O resultado final não conta com o cálculo do TRI.

GEO game

Jogos-Habilidade Jogos-habilidade

Neste jogo poderás poner à prova os teus conhecimentos de geografia. Neste jogo poderás colocar à prova os conhecimentos de geografia TEU. Contarás com um mapa-múndi onde terás que identificar os diferentes países, suas bandeiras, seus nomes, suas fronteiras, etc. Contarás com um mapa-mundi onde terás que identificar os diferentes países, suas Bandeiras, seus nomes, suas fronteiras, etc.

http://www.microjogos.com/jogos/globe-gamed-6680.php

IMAGENS PARA ANÁLISE

Inflação já afeta 71% dos preços pesquisados

Tributos econômicos

Pobre paga mais tributos que rico, diz Ipea

da Folha de São Paulo

Estudo do Ipea (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada) mostra que, quanto menor a renda do trabalhador brasileiro, mais tributos ele paga proporcionalmente ao que ganha. Segundo o instituto, os 10% mais pobres do país gastam 33% do que recebem para pagar tributos, enquanto os mais ricos destinam 23% da renda.
O presidente do Ipea, Marcio Pochmann, diz que a diferença na carga de impostos paga em cada faixa de renda se deve à cobrança indireta de tributos. Pelos cálculos do instituto, de cada R$ 100 de impostos pagos no país, R$ 42 são indiretos.
Os trabalhadores com rendimentos menores são isentos do IR. Mas os tributos são cobrados em todos os itens que consomem, na chamada tributação indireta. Como as alíquotas são as mesmas, independentemente da renda de quem compra, elas pesam mais para os contribuintes que ganham menos.
O esforço dos contribuintes de todas as faixas de renda para pagar impostos aumentou nos últimos anos. Isso porque a carga tributária total do país subiu. No ano passado, o Ipea calcula que ela tenha ficado em 36,2% do PIB, ante 32,8% em 2004.
O número do Ipea segue a metodologia do IBGE, diferentemente do método da Receita Federal. Portanto, quando o fisco apresentar o cálculo da carga fiscal de 2008, este será menor porque não inclui os gastos com FGTS, por exemplo.
O estudo do Ipea mostrou que os trabalhadores com renda familiar mensal de até dois salários mínimos gastaram 53,9% da sua renda em tributos em 2008. Em 2004, eram 48,8%. Os contribuintes com renda acima de 30 salários mínimos, por sua vez, destinaram 29% do que ganharam aos impostos. Em 2004, eram 26,3%.
Segundo o IBPT, a carga tributária do ano passado foi de 36,56% do PIB.

Pobre paga mais tributos que rico, diz Ipea da Folha de São Paulo Estudo do Ipea (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada) mostra que, quanto menor a renda do trabalhador brasileiro, mais tributos ele paga proporcionalmente ao que ganha. Segundo o instituto, os 10% mais pobres do país gastam 33% do que recebem para pagar tributos, enquanto os mais ricos destinam 23% da renda. O presidente do Ipea, Marcio Pochmann, diz que a diferença na carga de impostos paga em cada faixa de renda se deve à cobrança indireta de tributos. Pelos cálculos do instituto, de cada R$ 100 de impostos pagos no país, R$ 42 são indiretos. Os trabalhadores com rendimentos menores são isentos do IR. Mas os tributos são cobrados em todos os itens que consomem, na chamada tributação indireta. Como as alíquotas são as mesmas, independentemente da renda de quem compra, elas pesam mais para os contribuintes que ganham menos. O esforço dos contribuintes de todas as faixas de renda para pagar impostos aumentou nos últimos anos. Isso porque a carga tributária total do país subiu. No ano passado, o Ipea calcula que ela tenha ficado em 36,2% do PIB, ante 32,8% em 2004. O número do Ipea segue a metodologia do IBGE, diferentemente do método da Receita Federal. Portanto, quando o fisco apresentar o cálculo da carga fiscal de 2008, este será menor porque não inclui os gastos com FGTS, por exemplo. O estudo do Ipea mostrou que os trabalhadores com renda familiar mensal de até dois salários mínimos gastaram 53,9% da sua renda em tributos em 2008. Em 2004, eram 48,8%. Os contribuintes com renda acima de 30 salários mínimos, por sua vez, destinaram 29% do que ganharam aos impostos. Em 2004, eram 26,3%. Segundo o IBPT, a carga tributária do ano passado foi de 36,56% do PIB.

Temas gerais

Destaque

Globalização/Prós e Contras

Prós e Contras A abertura da economia e a Globalização são processos irreversíveis, que nos atingem no dia-a-dia das formas mais variadas e temos de aprender a conviver com isso, porque existem mudanç… mais →

*´`*♥* GeoBet@*´`*♥*

Globalização/Prós e Contras

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Revolução Industrial

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Tags: 7º ANO

Capitalismo

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Regionalização do Espaço Mundial

GeoBet@ wrote 2 months ago: Regionalização do Espaço Mundial No decorrer da história da humanidade, as diferenças existentes no … more →

Tags: Artigos, 9º Ano

Geopolítica

GeoBet@ wrote 2 months ago: Geopolítica Saiba o que é Geopolítica, área da Geografia, atualidades, conceito, definição geopoli … more →

Tags: Artigos, 9º Ano

G-20 e G-8

GeoBet@ wrote 2 months ago: O encontro do G-20 Confira um balanço dos assuntos debatidos entre os membros do G-20 e entenda co … more →

Tags: 9º Ano, atualidades, Debates

América Latina

GeoBet@ wrote 2 months ago: 30/04/2008 – 16h18 Na América Latina, atraso econômico e ditaduras motivaram protestos <! … more →

Tags: Debates

Cultura

GeoBet@ wrote 4 months ago: A Cultura Religiosa é algo muito delicado para de discutir, o mais sensato é respeitarmos a religi … more →

Tags: Cultura

África o Continente da Diversidade

GeoBet@ wrote 4 months ago: Segundo os historiadores e antropólogos o continente africano pode ser considerado o berço da civil … more →

Tags: 8º ANO, Artigos, Debates

Crise Mundial

GeoBet@ wrote 4 months ago: A crise afetou o mundo todo a várias demissões no Japão devido a crise isso fez com que as empres … more →

Tags: atualidades, Artigos, 9º Ano, Debates

Globalização/Prós e Contras

Prós e Contras

A abertura da economia e a Globalização são processos irreversíveis, que nos atingem no dia-a-dia das formas mais variadas e temos de aprender a conviver com isso, porque existem mudanças positivas para o nosso cotidiano e mudanças que estão tornando a vida de muita gente mais difícil. Um dos efeitos negativos do intercâmbio maior entre os diversos países do mundo, é o desemprego que, no Brasil, vem batendo um recorde atrás do outro.

No caso brasileiro, a abertura foi ponto fundamental no combate à inflação e para a modernização da economia com a entrada de produtos importados, o consumidor foi beneficiado: podemos contar com produtos importados mais baratos e de melhor qualidade e essa oferta maior ampliou também a disponibilidade de produtos nacionais com preços menores e mais qualidade. É o que vemos em vários setores, como eletrodomésticos, carros, roupas, cosméticos e em serviços, como lavanderias, locadoras de vídeo e restaurantes. A opção de escolha que temos hoje é muito maior.

Mas a necessidade de modernização e de aumento da competitividade das empresas produziu um efeito muito negativo, que foi o desemprego. Para reduzir custos e poder baixar os preços, as empresas tiveram de aprender a produzir mais com menos gente. Incorporavam novas tecnologias e máquinas. O trabalhador perdeu espaço e esse é um dos grandes desafios que, não só o Brasil, mas algumas das principais economias do mundo têm hoje pela frente: crescer o suficiente para absorver a mão-de-obra disponível no mercado, além disso, houve o aumento da distância e da dependência tecnológica dos países periféricos em relação aos desenvolvidos.

A questão que se coloca nesses tempos é como identificar a aproveitar as oportunidades que estão surgindo de uma economia internacional cada vez mais integrada.

http://www.brasilescola.com/geografia/pos-contras.htm

Globalização

A globalização aproximou as nações e os mercados.

A globalização aproximou as nações e os mercados. A globalização é um fenômeno social que ocorre em escala global. Esse processo consiste em uma integração em caráter econômico, social, cultural e político entre diferentes países. A globalização é oriunda de evoluções ocorridas, principalmente, nos meios de transportes e nas telecomunicações, fazendo com que o mundo “encurtasse” as distâncias. No passado, para a realização de uma viagem entre dois continentes eram necessárias cerca de quatro semanas, hoje esse tempo diminuiu drasticamente. Um fato ocorrido na Europa chegava ao conhecimento dos brasileiros 60 dias depois, hoje a notícia é divulgada quase que em tempo real. O processo de globalização surgiu para atender ao capitalismo, e principalmente os países desenvolvidos; de modo que os mesmos pudessem buscar novos mercados, tendo em vista que o consumo interno se encontrava saturado. A globalização é a fase mais avançada do capitalismo. Com o declínio do socialismo, o sistema capitalista se tornou predominante no mundo. A consolidação do capitalismo iniciou a era da globalização, principalmente, econômica e comercial. A integração mundial decorrente do processo de globalização ocorreu em razão de dois fatores: as inovações tecnológicas e o incremento no fluxo comercial mundial. As inovações tecnológicas, principalmente nas telecomunicações e na informática, promoveram o processo de globalização. A partir da rede de telecomunicação (telefonia fixa e móvel, internet, televisão, aparelho de fax, entre outros) foi possível a difusão de informações entre as empresas e instituições financeiras, ligando os mercados do mundo. O incremento no fluxo comercial mundial tem como principal fator a modernização dos transportes, especialmente o marítimo, pelo qual ocorre grande parte das transações comerciais (importação e exportação). O transporte marítimo possui uma elevada capacidade de carga, que permite também a mundialização das mercadorias, ou seja, um mesmo produto é encontrado em diferentes pontos do planeta. O processo de globalização estreitou as relações comerciais entre os países e as empresas. As multinacionais ou transnacionais contribuíram para a efetivação do processo de globalização, tendo em vista que essas empresas desenvolvem atividades em diferentes territórios. Outra faceta da globalização é a formação de blocos econômicos, que buscam se fortalecer no mercado que está cada vez mais competitivo. Por Eduardo de Freitas

ATIVIDADE DE REFORÇO

O editor de texto do site está c/ problemas… Desculpe a má estética da digitação!

ATIVIDADES DE REFORÇO

6º ANO

A)   Comente sobre a  modificação do espaço geográfico pela ação humana.

B) Explique à afirmativa: “Podemos dizer que a paisagem é o resultado de uma construção histórica.”.

C) Mencione instrumentos que facilitam a transformação do espaço geográfico.

D) O espaço sideral pode ser considerado espaço geográfico? Justifique:

E) O que são coordenadas geográficas? Qual sua utilidade?

* Elabore um gráfico de pizza c/ dados completos ( Fonte, porcentagem, título etc.)

* Crie um mapa (tema livre) e adicione todos os elementos necessários p/ sua leitura.

*  Faça um desenho que represente o movimento de rotação Terra.

7º ANO

* Elabore um gráfico de pizza c/ dados completos (Fonte, porcentagem, título etc.)

*  Faça uma síntese sobre o PIB e renda per capita ( vide livro p.49)

1)      Reveja o mapa da p. 48 e anote importantes informações.

2)      Organize um mini dicionário c/ os termos: inflação, juros, padrão de vida, e semimanufaturados.

3)      Resuma o tópico: “O comércio exterior do Brasil” p. 58/59.

8º ANO

1)      Quais são os principais blocos econômicos da atualidade?

2) Explique à afirmativa: “Nenhum país é auto-suficiente”

3) Elabore quatro questões sobre a regionalização do espaço geográfico.

9º ANO

1)      Faça um resumo: O fim da Iugoslávia (unid. 06).

2) Elabore quatro questões sobre os aspectos econômicos da Europa Ocidental.

3)      Comente sobre a dissolução da URSS e a criação da CEI.